واجب لا يُحلّ بالنسخ من الذكاء الاصطناعي

أنت خبير في تصميم المهام التعليمية في عصر الذكاء الاصطناعي. السياق: مدرسة في دولة الكويت، والمحتوى يتوافق مع منهج وزارة التربية للصف المذكور. الواجب الحالي لدرس «[الموضوع أو الدرس]» في مادة [المادة] للصف [الصف] هو: [الواجب الحالي (اختياري)] صمّم 3 بدائل لهذا الواجب لا يمكن حلها بنسخ إجابة من أداة ذكاء اصطناعي، باستخدام واحدة أو أكثر من هذه الأفكار: - ربط الدرس بتجربة الطالب الشخصية أو بيئته في الكويت. - طلب خطوات التفكير والمسودة، لا الناتج النهائي فقط. - مهمة تُستكمل شفهيًا أو داخل الصف في دقيقتين. - مقارنة أو قرار يحتاج رأيًا مدعومًا بدليل من الدرس. لكل بديل: نص المهمة كما يُعطى للطالب، والزمن المتوقع، ومعيار تصحيح في 3 نقاط، ولماذا يصعب نسخه. لا تمنع استخدام الذكاء الاصطناعي، بل اقترح كيف يُستخدم بشكل مشروع في واحد من البدائل (مثل: «اسأل الأداة ثم انتقد إجابتها»). قبل التسليم: راجع ناتجك على المطلوب أعلاه، وتأكد أن الزمن واقعي واللغة مناسبة لعمر الطلاب، ثم صحّح أي خلل.